本年の業務は終了いたしました

冬期講習の前半戦も今日で終了しました。
ここまで中３は５日間
中１と中２は３日間ずつ授業を行いました。

中３は１年生からの復習です。
冬期講習用のテキストを５教科×２とり
これをメインに使っていますが
冬休み中に終わらせる予定はありません。
変に急いで消化不良になるよりは
じっくりと取り組んでいきます。
終わらない分は３学期にずれこんでも
かまいません。

さらに自主勉強用にとテキストを渡しました。
面談でも何を勉強していいのか分からないと
いう生徒が毎年数名いるため、塾でこれは！
というものを選定して渡しています。

中１と中２はすでに３学期の内容に
進んでいます。
学校の授業は相当遅くて、おそらく３学期には
スピードアップするでしょう。
そうなったときについていけなくて困る
ということがないように今のうちから
じっくりと学習しておきます。

授業終了後、最後の残業を終えました。



今年も塾生全員に年賀状を書きました。
おかげさまで結構な枚数です。
印刷に頼っていますが、普段文字を
書かないため手書きの部分はかなり
疲れます。
手は疲れますが枚数が多いのは
いいことです。
今年最後の残業を終え、本年度の業務は
すべて終了しました。

２０１９年も多くの皆さんに
ご利用いただきありがとうございます。

２０２０年もよろしくお願いします。

それではよいお年をお迎えください！

字は丁寧に

先日の木曜日
６年生の今年の授業が終了しました
６年生は算数と英語の授業を半分ずつ
行っています。
実際の時間配分では算数の方がやや
多いでしょうか。

算数の宿題や問題の〇つけはすべて各自で
行ってもらいます。
数字ですからつけ間違いはないでしょう。

が、英語の場合はまだまだ自分で〇つけを
させると採点ミスが続出します。

英文を言ってもそのつづりが分からなかったり
前に書いても見間違えたり、そもそも量が
多くて前に書いている時間はありません。

よって、宿題は毎回回収して次の塾の日までに
すべて私が目を通して〇つけをします。
小テストも同じです。
学校のように隣同士交換などしていたら
間違いだらけの採点になってしまいます。
あとは、授業中に書かせる練習プリントも
早く終わった人から私が目を通して採点します。
間違えたら書き直しです。

私が直接見ることで塾生たちの苦手なところ
間違えやすいところを毎年チェックしている
わけです。

ただ、毎年のことですが
宿題のチェックの時にものすごく雑な字で
書く生徒がいます。
そのたびに私から注意されます。
最長１年間ずっと注意され続けます。
今まで６年間学校で書き続けた雑な字を
矯正するのは楽ではありませんが、雑な字は
絶対に損をします。

まずは採点者にとっての印象は最悪で
記号問題ですらアとイの区別がつかないような
雑な字を書く人は〇のつもりでも×にされます。
漢字や作文では言うまでもありません。

それにこれもよくあることですが
雑すぎて自分で書いた文字が読めないという人。
ノートの字が雑で読めない、間違えていても
気づかない、間違えて覚える。

これで勉強ができるようになるわけが
ありません。
中学生でも勉強ができる生徒は
まず字が丁寧です。

別に書写の授業ではないのできれいに
書く必要はありませんが、止めはねを
意識して丁寧に書いてください。

丁寧に早く書くことが勉強ができるように
なるための第一歩です。

今日集めた６年生のプリント




上が男子で、下が女子ですが
これくらい丁寧に書けていればＯＫですね！

丁寧に書きすぎて時間がかかる人もいますが
先ほども書いたように、早く丁寧に書ける
ように練習してください。

問い合わせ

うちの塾は大きな塾と違って、
年中チラシも出さないし、
問い合わせもそう頻繁にはありません。
だいたいは年度替わりに集中しています。
あとは年度の途中に数名という程度です。

現中３は例年通り１学期で新規の受付は
終了しています。
現中２は中１終了時点ですでに満席となり
その後ずっと同じメンバーで授業を行っており
今のままなら中３になっても新規の受付を
行う可能性は低めです。
現中１は小学生からの継続が全員女子でしたが
その後うまい具合に男子が入塾してくれて
男女比はほぼ半数ずつになりました。

よく考えたらこの半年で新規の入塾者は
中１の２名だけです。
それでも例年と同じくらいです。
先ほど書いたように当塾の場合、入塾は
年度替わりに集中しているからです。
ありがたいことに塾をやめる生徒が非常に
少ないため、これでもやっていけます。

さて、ここ数日来年度の問い合わせが
相次いでいます。
学年は新小５です。
この時期に新学年で言うのも違和感が
ありますが、要は現４年生。

うちの塾は５年生から授業を行っています。
中学受験は一切無視して、戸塚中に進学
する予定の生徒限定です。

ほとんどは現在またはかつての塾生の弟妹で
あとはそのお友達か保護者の方のご紹介。
つまりほぼ１００％が口コミです。
ただいつまでも口コミに頼ってもいられないので
このブログやＨＰで告知することもあります。

最近お問い合わせをいただいたのは
現塾生の妹とそのお友達（綾瀬小）
現塾生の妹（東小）
元塾生の弟（東小）

他学年との関係で、新５年生は水曜日か木曜日に
なる可能性が高めです。
２月あたりから予約受付を始めたいと思います。
まずは現塾生または元塾生の弟妹の方
およびご紹介のあった方を優先し
他の習い事との兼ね合いを考慮し曜日を
決定します。

その後１か月ほど受付期間を経て４月から
スタートします。
例年ですと、５年生は算数のみですが
英語の正式教科化にともない来年度からは
５年生でも英語を始めようかなと
考え中です。

それに伴い、６年生の４月で受付を終了していた
従来のシステムを廃止し、６年生も途中入塾を
可にしようとも考えています。

なお、来年度も当塾では５年生、６年生とも
通常の月謝はすべて無料で行います。

以前に、無料だからと頻繁に休んだり
宿題もいい加減だった生徒がいましたが
その場合は通塾をお断りしました。
当塾は個別ではなく集団塾です。
他の生徒と競って学ぶ場ですので
やる気だけは持ってきてください。

なお、各学年の募集状況については
追ってご連絡いたします。
現在受付中の学年は
中１と小５のみです。

２月あたりに、小４と小６については
新しく募集をする予定です。

実験結果

先日、ちょっと実験と書いて
ひらがな、アルファベット、数字などを
書きなぐりました。

勘のいい方は何の実験なのか
気づかれたかと思います。



これがブログを書き込んでいるときの画面です。
スマホで編集できるのかどうか知りませんが
私は自宅または塾のＰＣを使って書き込んで
います。

で、何の実験かというと
これを見る側によってどのように表示される
のかを調べたかったのです。
早い話が、１行あたり何文字表示なのか。

まずは塾のＰＣで見ると下のように
表示されます。


改行しないと何文字も続けて表示され
とんでもないことになってしまいます。
これもうちのＰＣだけでひょっとしたら
他のＰＣではちがうのかもしれません。

よってある程度の
ところで改行する
必要がありますが、
あまり頻繁に改行
すると、今まさに
この文のように
逆に読みにくく。

このブログを読んでいる人が全員ＰＣなら
問題はありませんが、最近はスマホで
読んでいる人も多いようです。

そこで自分のスマホで見てみるとこのように


基本的に１行２３文字のようです
が、上の方は謎の２４文字

下の方の表が見事にずれています。


で、昔使っていたスマホで見てみると


これは１行２４文字で
下の方の表もばっちり！

そもそも以前のスマホが１行２４文字だったので
それに合わせてこのブログも最大で２４文字を
意識して書いていたのですが、スマホを変えたら
文字数が減ってしまい、おそらく昔の記事を
見たら１文字だけ改行の変な文章になっている
ことだと思います。

１行２０文字くらいの人にとっては
変な位置で改行されていると思いますが
こういう事情があることをご了承くださいませ。

１行の文字数が少ない人はスマホの画面を
横にすれば文字数が増えてハッピーです！



これだと２４文字以上でもＯＫですね。

まあ、読む方は１行何文字とか気にする人は
あまりいないと思いますが、書いている私は
意外と気にしているのです。それでもすべての
人に合わせるのは無理なので、これからも
自分のスマホ基準（１行２３文字）で
改行しますので、よろしくお願いいたします。

来年からの小５の英語

先日とある教材会社の営業の方が見えられ
来年度の教材について話をしました。
うちの塾は個人の小さな塾ですが
そのわりには教材は結構使っているほうで
教材会社の方も割と訪れられます。

そこで来年からの５年生の英語の話に
なりました。
まだワークは製作中とのことですが、
少しばかり中身を見せてもらいました。

それを見ての感想ですが
「とてもじゃないけどこれで小学生の英語が
　できるようになるとは思えない」です
（※個人の感想です）

たとえば
What time do you get up?
という表現が出てきます　
これは今だと中１の２学期くらいに学習しますが
来年からは小５の前半です。

さらに少し後では
I want to go to Italy. という表現が
これは現在は中２の１学期に学習します。
それを５年生ですか。

おそらくこういう表現は今までの遊びの
英語でも学校で扱っていたかもしれません。
ただ、Ｑ＆Ａ形式で質問も答えも
丸暗記といった感じでしょう。
それを来年からは書くことになるわけです。

聞けば５年生の英語は週２時間だそうです。
丸暗記ということは、当然文法的な説明などは
ないでしょう。
なぜ
are you ではなく　do you なのか
とか　
canのときはいろいろな主語があるのに
普通の一般動詞では三人称単数が出てこない
理由など、深く追求してはいけないことに
なっているようです。

つまり、なぜそうなるのかを知りたい生徒に
とってはなんとも消化不良な内容に
なりそうです。

さらに、これは英会話にも言えますが
丸暗記の弊害として応用が利かないと
いうことがあげられます。
少しでも表現が変わったらもう答えられない
となることは容易に想像ができます。

早い段階から英語を学習することは時代の流れ的に
抗えないでしょうが、だったらもう少し体系的に
内容を決めてほしいものです。
事の是非はさておき、現在の中高生の英語は
そのほとんどが受験のための英語です。
そうなると文法は避けて通れません。

塾では現在６年生から英語を学習していますが
なるべく文法的な説明をするようにしています。
そのほうが違った表現が出てきたときにも
説明がしやすいからです。

来年から学校で始まるへんてこりんな英語に
合わせて塾でも５年生から英語を開始するのか
いま考え中です。

make 10

今日は火曜日で５年生と中１の授業の日
来週から冬休みということで５年生は
今年最後の授業になりました。

毎年この時期は２学期の内容も終わっていて
時間に若干余裕があります。
今日も最初の１時間は普通に進めて
後半１時間は年末恒例のmake10の時間に。

make10　とは直訳すると10を作る。
要は、切符に書いてある数字や車のナンバーで
四則演算を使い１０を作るというあの遊びです。

例えば、今日の日付（１２月１７日）なら
１　２　１　７　＝　１０　　という設定で
１　２　１　７　はそれぞれ独立した１桁の数字
その間に＋　−　×　÷　それに（　　　）を
必要に応じて使い等式を完成させます。

上の例だと
１＋２＋１×７＝１０　となります。簡単ですね。

これを５年生に考えてもらいました。
１０ばかりだとおもしろくないので
左辺を固定して右辺をいろいろな数字に
変えてみました。


終わらなかった分は宿題に回されました。

ちなみに時間切れで配りませんでしたが
第２弾も用意していました。

ちょっと実験

ちょっと実験です

あいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねの
はひふへほまみむめもやいゆえよらりるれろわゐうゑを

１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０
１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０１２３４５６７８９０これは改行してないよ

ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺ

　かずみ　じゅんいち　あつひろ　あきら　ひろゆき
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　１２３　　２３４　　３４５　　４５６　　５６７
　７７７　２５５５　１２３４　４６４９　５９６３

　　　　
実験終了

ご協力ありがとうございました

流行の兆し

今年も例年のようにインフルエンザが
広がってきたようです
塾でも先週２名（小５・中２）が
インフルエンザで欠席しました。

聞けば南小では学級閉鎖になったクラスも
あるとのこと。
戸塚中でも少しずつ増えているようです。

予防接種をするのが一番ですが
以前は全校生徒が一堂に会して行っていた
予防接種も、いつのころからか
行われなくなりました。
それに伴って確実に感染者の数も増えています。

学校での一斉接種にはいろいろと異を唱える
人もいるようで、もう復活することは
ないでしょうか。
せめて任意でもいいから学校でまとめて
やってくれればいいのですが。

予約をして待たされて高い料金を
払ってというのが接種率を下げている要因です。
学校で簡単に受けられれば、インフルにかかる
人も減ると思います。

私もこういう仕事をしている以上いつ
感染するのか分からないので毎年接種しています。
今年も１１月のはじめごろに済ませました。

塾生の皆さんも、いやいや塾生であろうと
なかろうと皆さん十分に気を付けてください。

ジェネレーションギャップ

私は全学年の全教科を教えているので
教科の内容によっては雑談でいろいろな
ことを話しています。

ですが、今どきの中学生はあまりものを
知らないのか単純にジェネレーションギャップ
なのか、んんん？　と思うこと３連発

中３理科の天体分野で彗星という語句が
出てきたときに、７６年に一度地球に接近
する彗星の名前は？　と聞いても
誰一人知りませんでした・・・
雑談なので理科の知識としては別に必要
ありませんが、ハレー彗星の名前を
一人くらい知っていてもいいかなと。



前回地球に接近したのは１９８６年で
当時は望遠鏡が売れまくったはずです。
うちにもありました（笑）
３３年も前なので知らないのも無理はない
でしょうか。
次に接近するのは２０６１年らしいです。
４２年後を楽しみにしていてください。



つづいて中１の社会で北アメリカの学習中に
都市名でロサンゼルスを尋ねられた時に
１９８４年にオリンピックがあった場所と
私がスペシャルなヒントを提供したにも
かかわらずこれまた誰一人答えられず。

ついでに、このとき陸上で一人で４つも
金メダルをとった人知ってる？　
と聞いても知りませんよね。
最近ＣＭでたまに見る機会がある
カールルイスも今の中学生には
だれその人？　となるのでしょうか。

個人的にはボルトよりもカールルイスの方が
印象に残っています。

たけしのスポーツ大賞という番組でも
カール君とかコカール君ターボとか
覚えている人いますよね！




さらにはまさに今日なのですが
中２、中３の前回の授業で次の宿題の
期限を１２月１４日というときに、ついでに
討ち入りの日ね！　と言っても
皆一様に？？？

最近の中学生には討ち入りが通用しません。
昔は１２月になると毎年のように
忠臣蔵がテレビで放送されたのですが
今年はどうなんでしょう？
私も今年は一度も見た記憶はありません。
今年どころかここ数年テレビで話題になった
ことすらないような気がします。

まああの話自体は脚色に次ぐ脚色で
史実とは程遠いとは思いますが
水戸黄門と同じくらい有名な時代物として
知っていてもいいかなあと思います。


以上ジェネレーションギャップでした

ちなみに、最近小中高生あたりでは
鬼滅の刃というのが流行っているらしいです。
テストの成績優秀者とか毎月のクイズの
正解者にＬＩＮＥのスタンプをプレゼントして
いるのですが、この鬼滅の刃というのが
かなりの人気です。

もちろん私は知りません。
そもそも読み方すらわからないという・・・

今年の漢字とか

昨日、毎年恒例の今年の漢字が発表されました。
ただ今年は去年の時点で新元号の二文字のうち
どちらかが選ばれるだろうとブログに書いた通り
まあ順当な結果となりましたね。

年末の風物詩としてもう１つの
新語・流行語大賞も発表されました。
こちらは毎年のことですが
ＴＯＰ１０の中にはどこで流行したのか
さっぱり分からないものが入っています。

大賞は
「ONE TEAM（ワンチーム）」で
これを含めたトップ10には
「計画運休」
「軽減税率」
「スマイリングシンデレラ／しぶこ」
「タピる」
「＃KuToo」
「◯◯ペイ」
「免許返納」
「闇営業」
「令和」

だそうです。

ちなみに私の予想は
「平成最後・令和初」（本命）
「ノーサイド」
「しぶこ」　
「闇営業」

でしたので
ノーサイドがラグビー絡みで惜しい！
本命にしていた語もかすって
単純に令和でした。
しぶこと闇営業は無事選出されたようで
まずまずの結果と言えるでしょう。

そういえばこの手の発表ではおなじみの
お笑い芸人の一発ギャグは
今年も不発に終わったようですね。
お笑いどころか、芸能系からは
もう流行語も出なくなっているのでしょうか。

一時期、流行語大賞に選ばれると
一発屋で終わってしまうというジンクスが
あると言われていましたが、お笑い芸人から
してみれば、まったく売れないよりも一発屋でも
なれるほうが１００倍嬉しいと思うのですが
いかがなものでしょうか。

ということで年の瀬を感じるネタでした。

検索上位でも喜んではいけない

このブログは始めて何年なのかわかりません
このブログは記事数２１０５らしいのですが
実はこの前にも同じくらい書いていて
誤って丸ごと削除してしまったことがあります。

またＨＰもいつから始めたのか全く記憶に
ないのですが塾を始めたばっかりのときは
塾にまだＰＣもなかったので２〜３年たってから
始めたのではないかと思います。

塾の名前を決めた理由をよく聞かれます。
その理由の１つに検索してかぶらない　
ということがありました。
塾を始めた２００２年当時には検索して他に
ヒットしないことを確認していました。

同じ名前の塾が全国に何十もあると
ＨＰにたどりついてもらうのが難しいからです。
まだネットがそれほど普及していない２００２年
でしたが、一応先々のことは考えていました。

そういうこともあってＨＰを作った当初は
ＳＥＯ対策とかもいろいろ考えました。
業者からＨＰ作成の営業もきましたが
全部自分で作りました。
無料だと宣伝広告が目障りなので
独自ドメインで広告なしです。
それはブログも同じで、このブログには一切の
広告は入っていません。
塾のブログなのに、よその塾の広告が
入っているなど笑えないことも多々あります。

最近は検索ソフトの余計なお世話なのか親切機能
なのか、検索した端末（ＰＣとかスマホ）とかに
合わせて検索してくれるようです。
早い話が、位置情報などを元に頼んでもいないのに
地元の企業を検索上位に表示したり
過去に訪れたことのあるＨＰを上位に表示したり。

つまり、私が仮にスカーレット塾というのを
作ったとして、当然自分の塾のＨＰやブログは
何度も自分で見ます。
となると、検索した時には自動的に上位に
表示されるということです。
自分で検索して上位に来たからと言って
他の人が検索した場合はどうなるのかは
予測できないのです。
自分の塾のＨＰが上位に来るのは当たり前で
他のＰＣで検索されたらその順位がどうなるのか
分からないということです。

ちなみに今、適当に塾とか〇〇駅とかで検索
して上位に来るのはだいたいが
検索サイトに広告費を払って上位の広告枠を
買っているところです。

塾ナビとかいうのがよく出てきますが
それも同じで、掲載料を払って載せているだけで
別に人気がある塾というわけではありません。
その証拠に上位にくるのはどの地域でも
フランチャイズの塾か、大手の進学塾です。
つまりネットでも広告宣伝を熱心にしている
塾ということです。

私に言わせればあのランキングは
人気のランキングではなく
別の何かのランキングです。
何かが何を指すのかは想像にお任せします。

ＨＰを始めたころは検索数やアクセス数も
気になっていましたが、１８年もたち
ある程度は地元に認知されたのではないかと
思っているので、当時ほどＨＰに力を
入れることはなくなりました。

それでも口コミなどでうちの塾のことを知って
ＨＰをご覧になる方もいらっしゃるでしょうから
定期的に更新していきたいと思います。

そういえばうちの塾生でも結構ＨＰやブログを
見ているという話を聞きます。
私の方から見るように言ったことは
一度もありませんが、見てくれていると
聞くと嬉しくなります。

期末テスト結果その３

今日は中１の授業があったので期末の順位を
書いてもらいました。
夢わーくがあったため個表が返されるのも
他の学年より遅くなりました。

左から　学校平均　　塾生平均　平均との差

国語　　６６．９　　７６．９　＋１０．０
数学　　５６．６　　６７．４　＋１０．８
英語　　５７．５　　７６．０　＋１８．５
社会　　７５．２　　８６．８　＋１１．６
理科　　５５．３　　６６．９　＋１１．６
５科　３０７．０　３７４．０　＋６７．０



ということでギリギリの教科もありますが
２年生同様に全教科で塾生の平均が
学校の平均を１０点以上上回りました。
前回いまいちだった国語と数学も上昇しましたね。

一般的な中１と比べたらうちの塾生は勉強して
いるほうだとは思いますが、去年の中１や
今までの中１と比べたらまだまだ勉強量が
たりません。
何度か書いていますが、それでもそれなりの
成績が取れているのが逆に心配です。
ひょっとしたらこの学年は学校自体の学力レベルが
それほど高くないのかもしれません。

もちろん頑張っている生徒もたくさんいます。
今回は全塾生の６割以上の生徒が
学年１００番以内に入りました。
戸塚中の規模を知っている人ならば
この数字の意味が分かると思います。

学年１０番以内に入った生徒が３学年とも
いました。
誰も言わないから言いますが、これは地味に
すごいことだと思います。
全校生徒８００人規模のマンモス校で
学区には４０もの塾があるなかで
１０人しかいない学年１０番以内が
３学年とも在籍。もちろん１つの中学で。
これが何十教室もあるような大手塾や
知名度はあるフランチャイズの塾ならまだ
分かります。が、利用者以外にはほとんど
知られていないうちのような零細個人塾でも
頑張れば達成可能ということです。

今年だけでなく昨年の中３も在籍者は１０名
でしたが、うち２名は総合で学年１位に
なりました。

塾での成果に知名度はあまり関係ないという
格好の例だと思います。

−−−−−　以上で軽い宣伝終了　−−−−−


中３に関しては塾で定期テストを扱うのは
もうおしまいです。
中１・中２は次の学年末に向けてすでに
勉強を開始しています。
厳密にいうと、定期テストのための勉強を
しているのではなく、入試に向けての勉強です。

内申が重視されなければ、私もそれほど
定期テスト対策に時間をかけませんが
今の埼玉県の入試制度（私立も公立も）を
考えた場合、内申つまり定期テスト対策を
避けては通れません。
まあ、定期的に勉強を頑張るきっかけに
なっていいのではないかと思います。

before after

今日は月曜なので夜まで授業がありません。
比較的ゆっくりできる日ですが問い合わせや
業者の訪問や高校の先生の来訪があったりするので
授業がなくても３時過ぎには塾に来るように
しています。
今日はさらに早く２時過ぎには塾に来ました。

大手塾と違って、会議やら営業もなく
暇と言えば暇ですが、この時間を使って
エアコンの掃除をすることにしました。

教室にあるエアコンは３代目です。
初代は最初から天井に埋め込まれていた
業務用のものですが、すでに何年も経過
していたらしく故障して修理にきてもらう
たびにもう部品がないと言われ２代目に
変えることに。
これがネットで注文して、工事もネットで
頼んだのが悪かったのか５年したかしないか
くらいで再起不能に。

次はちゃんとしたところ（Ｙマダ電機）で
実物を見て、２０畳用の強力なものを
設置しました。

自動で掃除もしてくれるような感じだったので
放置していたらだんだん効きが悪くなって
手入れをしたのが２年前。今までの調子の
悪さが嘘のようによみがえりました。
分かりやすく言うと、瀕死の状態で文字色が
オレンジになって敵に会わないようにさまよって
いるところにベホマをかけた感じです。

それから２年
最近またしてもエアコンの効きが
芳しくありません。
ということで今日掃除をすることにしました。
フィルターとか埃を収納するケースとか
いろいろついていていったん分解すると
元に戻せるか不安でしたが、大量にたまった
埃を除去し電源ＯＮすると
快適な温風が吹き抜けます。

今まで２８度でハイパワー設定でもいまいち
だったのが２５度で弱設定でも
結構な暖かさです。
やはりエアコンの掃除は必要だと思いました。

月に一度は大掃除〜♪と高見山も歌っていました


さすがに月に一度は難しいですが
年に一度くらいはやった方がいいようです。

期末テスト結果その２

期末テスト
教科別に頑張った生徒です

【国語】
Ｗくん　　９３点　（戸塚中３年）
Ｎさん　　９０点　（戸塚中２年）
Ｔさん　　８９点　（戸塚中２年）
Ｗさん　　８９点　（戸塚中１年）
Ｕくん　　８８点　（戸塚中２年）

【数学】
Ｉくん　　９０点　（戸塚中２年）
Ｗさん　　８５点　（戸塚中１年）
Ｎさん　　８４点　（戸塚中２年）
Ｎさん　　８４点　（戸塚中１年）
Ｎさん　　８２点　（戸塚中２年）

【英語】
Ｗくん　１００点　（戸塚中３年）
Ｉくん　　９６点　（戸塚中２年）
Ｗさん　　９５点　（戸塚中１年）
Ｎさん　　９１点　（戸塚中２年）
Ｋくん　　９０点　（戸塚中１年）

【社会】
Ｗさん　　９８点　（戸塚中１年）
Ｗくん　　９６点　（戸塚中３年）
Ｎさん　　９６点　（戸塚中１年）
Ｋくん　　９０点　（戸塚中１年）
Ｉくん　　８９点　（戸塚中２年）

【理科】
Ｉくん　　９８点　（戸塚中２年）
Ｕくん　　９８点　（戸塚中２年）
Ｍさん　　９６点　（戸塚中２年）
Ｗくん　　９４点　（戸塚中３年）
Ｏさん　　９４点　（戸塚中２年）
Ｔさん　　９４点　（戸塚中２年）
Ｔさん　　９４点　（戸塚中２年）
Ｎさん　　９４点　（戸塚中２年）

期末テスト結果その１

期末結果が全員分そろいました。
ただ中１はやはり夢わーくのあとに
ならないと個表はもらわないようで
いまだに平均点や学年順位は分かりません。

ということで、塾生平均と学校の平均の
比較をしてみたいと思います。

まずは中１ですが学年平均は不明なので
塾生平均のみです

左から　学校平均　　塾生平均　平均との差

国語　　＊＊＊＊　　７６．９　　＊＊＊＊
数学　　＊＊＊＊　　６７．４　　＊＊＊＊
英語　　＊＊＊＊　　７６．０　　＊＊＊＊
社会　　＊＊＊＊　　８６．８　　＊＊＊＊
理科　　＊＊＊＊　　６６．９　　＊＊＊＊
５科　＊＊＊＊＊　３７４．０　　＊＊＊＊



学年平均は分かりませんが、おそらく
全教科とも塾生平均は学校の平均を
超えているでしょう。

続いて２年生です
左から　学校平均　　塾生平均　平均との差

国語　　６６．８　　７７．８　＋１１．０
数学　　５３．６　　６５．５　＋１１．９
英語　　６０．５　　７５．６　＋１５．１
社会　　６０．８　　７３．０　＋１２．２
理科　　８０．０　　９０．７　＋１０．７
５科　３２１．３　３８２．６　＋６１．３


今回も全教科で塾生平均が学校の平均を
１０点以上上回りました。
また学年２８０人中１００番以内に入った塾生は
１２名で前回より１名増えました。
戸塚中の学区内には４０前後の塾があります。
戸塚中の１学年で１００番以内が１２名もいる
塾はあまりないのではないでしょうか。


最後は３年生です
左から　学校平均　　塾生平均　平均との差

国語　　６１．７　　６８．０　　＋６．３
数学　　４８．２　　５３．７　　＋５．５
英語　　５４．８　　６０．０　　＋５．２
社会　　６６．４　　７６．９　＋１０．５
理科　　５６．５　　６４．６　　＋８．１
５科　２８３．６　３２３．３　＋３９．７



前回は学年平均を下回っていた英語ですが
今回はなんとかプラスになりました。
また１００番以内の塾生も前回より２名
増えました。

次回は各教科の高得点を掲載します

冬期講習のご案内

期末テストも終わり、
暦のうえでもディセンバーとなりました。　
（もう古い？）

塾の授業は中１と中２は学年末テストに
向けての勉強をすすめ、中３は教科書の
残りの部分を終わらせて入試対策のために
１年生の内容からの総復習へと進んでいきます。

２２日からは冬期講習を行います。
例年中３は１学期で新規の受付を終了している
ため（元からいる生徒に力を注ぎたいからです）
今年も中３の新規受付はございません。

また中２についてもありがたいことに
中１の終了時点で満席となり
その後空席も出ないのでこちらも
募集の予定はありません。
ちなみに、この学年（中２）は中学生になって
から一人も退塾者がいない学年です。

ということで外部募集としては
今回は中学１年生だけとなります。

冬期講習のご案内として
内部生の皆さんにはすでに
プリントをお渡ししているとおりです。
内容は中１と中２は３学期の内容を
先取り学習します。
中３は３年間の総復習を行います。

中１・中２については日数も五日間と短いため
今年も講習費用は無料です。
正直、この学年は冬期講習を行わないで
通常授業としていつもの曜日で授業を行っても
いいと思うのですが、あえて冬期講習を行う
のは、新しく入塾したいと考えている外部の方
へのきっかけのようなものです。

塾に入るタイミングとして、中途半端な時期
よりも、冬期講習からとか夏期講習から
というのがキリがいいと考える人が多いのでは
と思います。

つまり、中１・中２についての冬期講習は
新しく塾で勉強したいと考える生徒のための
位置づけと考えていただいて結構です。

ただ先ほど書きましたように、中２はすでに
満席のため今回は中１のみの募集となります。

募集数は若干名です。
若干名とは今回の場合、最大で５〜６名です。

もうご存じの方も多いと思いますが
当塾は戸塚中限定のため、戸塚中生である
ことが大前提です。
あとはよほど勉強の基本ができていないとか
よほど素行不良でなければ大丈夫です。

参考までに塾生（中１）の定期テストの平均点は
学校の平均より毎回６０〜７０点ほど高めですが
学校で平均点くらいとれていれば、問題なく
塾の授業にはついていけると思います。
もちろん本人の頑張りは必要です。
すでに塾に通っている生徒から情報を
聞かれるのが一番いいかと思います。

１４日までにお申し込みの方は
内部生扱いとなりますので
冬期講習費は内部生と同じく無料となります。
（通常は10,000円）
ただし、教材は必要ですので
教材費は必要になります。

冬期講習については　こちら
にも掲載しております。

当塾は塾長一人で運営しているため
誰でもかれでも入塾できるわけではありません。
アルバイト任せではなく、私が一人で責任をもって
担当したいので人数を制限しております。
予めご了承ください。

なお、外部生（中１）の方で参加ご希望の方は
一度お電話をいただくか直接塾の方に
お越しください。
一度見学をしてから参加するかどうかを
決めていただくことも可能です。


ちなみに冬期講習の新聞広告等は一切行いません。　
告知もこのブログと塾のＨＰのみとなっています。
よろしくお願いいたします。